合脚的鞋，才能让孩子们走得更远

“再穷不能穷教育”，这句话从上个世纪七八十年代流传至今，早已成为人人皆知的教育口号，更是农村人视为走出去的“法宝”——只有读好书，才能有出路！

很多人印象中，农村中学就是为数不多的留守学生，坐在残破的教室里，等着年近老迈的教师们上着毫无新意的课。学生的日子单调而乏味，没有信息化社会的资源助力，没有德智体美的全面发展，他们的教育只局限在手里的课本。所以农村的孩子只能挤破头颅往城里的学校钻，农村的家长只能为孩子的教育付诸更多的艰辛，四处奔波。

但再华美的鞋子，不合脚也是枉然。

随着越来越多的农村剩余劳动力外出务工，农村留守学生成为了一种比较普遍的社会现象。由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，学生在学习、生活、心理等方面，都存在着或多或少的问题。而这些问题，是简单的高效课堂所无法解决的。

湖口四中作为一所寄宿制学校，其实更是留守学生的另一个“家”，开放式教学、封闭式管理、家庭式服务的办学特色，才能满足留守学生的教育需求，才能及时填补留守学生家庭教育的空白。

当我有幸加入湖口四中的教师团队，成为湖口四中的一员。崭新的教室、先进的教学设备、宽敞的塑胶跑道，全省一流的硬件设施刷新了我对农村中学的认识。学生的视野，通过信息化的教学得以扩展；他们的体能，通过每天的晨跑得以锻炼；他们的生活，因为规范化的管理得以自立自强！

更为重要的是，这里聚集着一批教学新颖独特、爱生如子的优秀教师，让孩子们的成长有爱护航——刘丹老师给班里的每一个孩子写信，指出他们每个人的优缺点；照片控的周求华老师，利用平时拍下的校园照片，给孩子们做优秀示范，激励学生；开学时班主任们拖着酸痛的腿，也坚持晚上的查寝，仔细询问学生情况……这些，都是对学校爱心育人这一理念最好的诠释。

作为农村中学的教师，我们更为深刻地感知到自己身上责任的重大。初中生正是学习成长的关键期，纵使再疲惫，我们也要用心为农村孩子们制一双合脚的鞋，让他们在成长的道路上，越走越远，越走越宽！