为农村百姓的教育需求发声
——访县人大代表、湖口四中校长谢俊
他，扎根农村教育35年，坚守教学一线，勤奋工作，兢兢业业，在付垅中学担任校长期间，使一所普普通通的农村中学成为“江西省素质教育示范学校”和“江西省十大人民满意的好学校”。他，关心农村教育事业发展，深入周边五个乡镇农户家中走访，了解百姓对农村教育需求，书写的提案被县人大评为优秀提案。他，就是县第四中学校长谢俊。
2015年4月底，接到出任第四中学校长的任命，在付垅中学任了14年校长的谢俊，带上两个助手匆匆走马上任，开始了他和同事们的第二次创业。担任四中校长以来，谢俊在工作日几乎每天都是早上五点多起床，晚上十一、二点才回房休息。深入一线，以身作则，吃住都在学校。当人们问他，“为什么这么忘我地工作？”谢校长说：“家长把孩子交给我，是把他家庭未来的希望托付于我，是对我充分的认可，我怎么能够不认真？四中是县委、县政府投入巨资打造的一所优质学校，把校长这副重担交给我，是对我充分的信任，我怎敢不认真？”
短短的一年半时间，学校各项工作取得了可喜的成绩，学校被评为九江市平安校园示范校、湖口县教育局年度目标考评优胜单位、教学教研先进单位、中考质量考评优胜单位，并且被江西师大“省中小学学科建设协调创新中心”选入为学科建设基地校。
谢俊对教育事业有着深厚的情结，对教育艺术不断追求、精益求精。几年前，当他看到留守儿童心理问题日益凸显的时候，在“知天命”的年龄，居然开始学习在外人看来既难且深、甚至还有点神秘的“心理咨询”，还要考“国家二级心理咨询师”！当时不少同行都有点惊讶，甚至有人开玩笑说他“不知天高地厚”。但他认为：心理的问题必须要用心理学的知识和技能来解决，“老革命遇到新问题”就必须加强学习。在他的影响和重视下，湖口四中心理健康教育开展得有声有色，学校提出：“德、智、体、美、劳”五育并举的同时，必须加强“心”育，这才是全面的健康的教育。学校建有心理咨询室，有五位心理健康教育的教师，开展了大量的心理健康教育活动，成功治疗了两例严重心理问题学生，发现一例疑似抑郁症患者，并及时告知其家人送省级医院治疗，避免了悲剧的发生。
谢俊当选县人大代表后，更加尽心尽职，在更宽更广的层面上关心关注教育。近一年来，为了更准确了解留守儿童校外管理问题和贫困学生家庭情况，他带领学校班子成员，对四中生源区五个乡镇的全部行政村开展了走访调查，在每个行政村挑选2～4名学生家长担任家校联系人，并安排3位老师包村蹲点；对全校650余名留守学生以及300余名家庭困难学生建立了详细档案。在充分调研的基础上，谢俊采取有力措施在四中校内对相关问题尽力加以解决，同时积极向县人大建言献策。2016年10月县人大会期间，向大会提交议案，提出建议3 条，均被大会主席团采纳并安排相关部门予以落实，其中《构建全县教师一体化管理模式，建设好区域教育中心，促进城乡教育质量全面提升》的建议被评为优秀建议。
“作为人大代表，我将积极联系群众，广泛收集民情，为我县的教育发展奉献我应有的光和热。”谢俊表示，今后将在工作生活中不断在学习和实践中提高履职能力，建真言、献良策、出实招，以优异的成绩践行人大代表职责。（周煜虎 沈海斌）
