把爱洒向孩子心田
——心得体会之点滴
梅若冰
我一介普通的教师，承蒙谢校长的关怀，来到了湖口四中。一年来，感受着如家的温暖，校领导平易近人，同事们和谐温馨，员工们可敬可亲，孩子们活泼可爱，更感受到四中人的团结拼搏精神，亲如一家，其乐融融。怀着一颗感恩的心，本着“上君船，望君赢”的纯朴思想，按照学校的要求做了我该做的一些事。其中令我感触最深的有两点：
第一，作为一名普通教师，本职工作就是要按照学校的要求完成好自己的教育教学工作。我认为这是我们的底线，从教二十多年来，“不误人子弟”一直是我的追求。我认为，在学校领导的正确指导下，心有所属，这个目标是不难达到的。说起来是大话，其实不然，以前不是流行着这么一句话吗？今日工作不努力，明天努力找工作，当然，我们不必明天努力找工作，但这也说明了努力工作的重要性。反过来想想，如果你不珍惜自己的工作，干吗还要在这苦逼呢？
第二， “亲其师，信其道”，大概也就是我校的教育理念之一——“爱心育人”吧。
也不知道是谁说的，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱人家不爱的孩子是仙，可以毫不夸张的说，作为一名教师，没有爱心是很难获得理想的成绩，因为爱才是人人渴望的。
开学第一课，相当于我的个人班会课，我宣布力争和每一位同学至少进行一次单独的对话，不分性别，不管优劣，不分生熟，都拉拉家常，说说学习，谈谈目标，没别的目的，只想和学生混熟一些，多了解一些学生的具体情况和心态，如通过交谈，我知道了殷嘉杰父母的离异，付焕家刚生了一小孩，周晨是单亲家庭，周千祥的聪明和基础薄弱的原因，这工作一直在做，一直在寻找机会。学校也给了我们一些很好的平台，例如教务处的月考、期考、治拐工作，总务处随学生就餐（这真是一个极好的平台，可以和学生一起面对面的坐在一起吃饭、瞎侃，而且有大把的时间，性格内向的夏江淇、黄辉等都是吃饭混熟的，没想到黄辉居然还帮我考了一个A呢！），政教处的运动会、值班或补课的查寝等等，有事没事的时候随便到班上去逛逛，有空没空的时候和学生扯扯，借此增进师生间的感情。要想知道你的爱心指数，你只要问问自己：你所教班级你认识多少学生？你能叫出多少学生的名字？你了解多少位是问题学生或问题家庭？如果你的注意力只局限于45钟上，那这三个问题就很难获得高分。也就意味着你的爱心值不高！在这个既不敢打，又不好骂的教学年代，一味的训斥学生远不如对他多关注、关心来得实惠。博爱存于天地，小爱驻于人心，我觉得做好了这个工作，以后就是打他骂他好象都没有大关系，像徐佳伟、沈细庆也算是调皮的家伙，我也打过，也骂过，没想到圣诞节竟然还给我送礼物，我真是有点受宠若惊了，所以说学生其实都非常聪明，你对他好，你为他好，他也是十分清楚，有时你就算是打打他，骂骂他，甚至是有时不小心对他做了点过头的事也没多大关系，他也能容忍，包容，也知道以德报德。相反你从不去理他，漠视他，他从来没有感受到你给他的爱，他也不会帮你“读书”了，你更不消惹他！学生的意志力一般不强，不能持久，所以你就要不断的做好这件事情，徐佳伟，第一学期我单独和他聊过两次，然后上课认真得很，作业不用我催了，成绩飙升，第二学期，我精力主要放在九年级两个班上，对他的教育没有持续下去，结果又跌了很多。因此，我觉得只要有机会，就应和学生交流。补课期间，沈苏强生病，我把她从学校送到西桥车站，一路上把她家的情况都了解得差不多了，就算是中考期间，我也会去看看他们，给他们鼓鼓劲，加加油，他们也激动得要命。
总之，我的理解很简单，就是多和学生接触，增进彼此间的感情，以此为契机，为教学服务。
做得不够的地方是:因为这是一个长远的工程，我坚持得不够好，没有做到象我们办公室里的那几位的坚持，执着，甚至是执拗，在以后的工作中，我要在这方面更加努力的学习，完善方法，制订计划，力争使自己的教学轻松，愉快。
