爱心育人，做一个服务型的班主任
黄水洋
进入湖口四中，不知不觉已过去了一年。新学年，迎来了新的学生，我又担任九年级的班主任。记忆中从教以来一直担班主任工作，从没间断。在以往的班主任工作中，我总是凭着爱心、热心、责任心去释放对班主任工作的热情和干劲，其中有苦、有累、有困惑、有喜悦、有收获。作为一名班主任，没有惊天动地的行为，有的是春风化雨的润物细无声。昔日十几年的班主任工作，如今悟出一点体会，“班主任工作就是服务”。班主任要时刻注意关心学生的生活，关心他们的冷暖，为学生服务，为家长服务，为学校服务。
一、为学生服务：
湖口四中是一所农村中学，所有的学生都是来自于周边村庄，百分之八十的
学生都是留守儿童，他们的父母长期都在外面打工，很少回家与自已的孩子交流，关心孩子的成长。这些学生一个星期有五天的时间是在学校，他们吃、住、学习都在校园，老师就是他们在学校见到的唯一的“大人”，他们有什么心理困惑、生活上的困难、学习上的难题等只能和老师说，特别是和班主任交流，这时的班主任就像是保姆，当学生生病了，是班主任送他们去看医生，嘱咐他们吃药;当学生不开心了，是班主任找他们谈心，为他们解惑;当学生成绩下降了，是班主任为他们分析情况、找出原因，开导他们、鼓励他们。班主任就是他们的第二任父母。可以说为了学生的吃、住，还有心理上的问题等一切工作都是围绕为学生服务来开展。只有为学生的服务工作做好了，学生才能愉快地、满意地在湖口四中学生、生活。
二、为家长服务
湖口四中大部分学生的家长都是远在外地打工，他们与子女的交流仅限
于周末的电话交流，甚至有些学生不愿与父母交谈。于是这些父母就只能打电话给班主任来了解子女的情况，班主任只能不厌其烦地把学生的在校表现告诉这些父母。至于帮助家长给学生传个话更是经常的事情，这个学期，我班还有几个家长把寄给子女的快递寄给我，让我帮他们签收，然后转交给学生。这些事情虽然是小事，但是班主任必须要去做好，让家长对我们老师放心，对学校放心。
三、为科任老师服务
作为班主任，首先应该努力营造一个积极的、活跃的、令人满意的课堂。我
对班级课堂的要求是“让科任老师高兴地进教室，满意地出教室”。我们很多老师都任教了两个班的学科，经常把两个班的学生表现、课堂气氛进行比较，比如：“这个班死气沉沉，上课一点积极性都没有”，“我真不想到这个班上课，真没劲”，这些怨言，我们每个老师或多或少都说过。因此班主任应该营造一个温馨的、积极的课堂，就像是招商引资一样，你只有把所有的投资环境搞好了，修好了路、铺好了电、一路开绿灯，这样投资商才会去你那里投资。你班的课堂气氛好，学生上课很积极，就会调动老师的情绪，让老师上课心情舒畅，会发挥出120%的授课水平，上课效果好，效率也高。
其次，协助科任老师处理问题学生，有些老师，由于性格的原因，不善于处理问题学生，他们有时不能按时做作业，上课不认真听讲、做小动作等，班主任要及时去了解这些情况并帮助去解决。
四、为学校服务
班主任工作是学校工作中最重要的一环，学校少一个主任不要紧，但是少了
一个班主任却不行。有人说过“班主任的班级工作做好了，整个学校的工作就做好了”。实践证明：保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课老师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序就难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。因此，班主任工作是整个学校工作的重要组成部分，班主任应时刻保持着为学校服务的热忱，处处为学校着想，个人利益服从学校利益，为学校长期发展贡献自已的一份力量。
班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响学校工作质量。我们班主任应做好每天应做的事，服务好我们应服务的对象。
